哈罗深圳小学部
家长沙龙
每当家长面临如何选择国际学校的时候，“学术严谨”是一个绕不开的话题。毕竟, 每一位家长都希望把孩子送到一所能尽最大努力帮助孩子成功的学校。
在哈罗深圳，我们致力于在学校和课堂上做到“学术严谨”。什么是“学术严谨”并没有统一的定义。一些学校将严谨定义为学生学习的“量“，而另一些学校则谈论他们的学生如何在晚上花时间做作业。学术严谨不仅仅是分数这么简单。哈罗深圳在提供优质教育的同时，也务求让哈罗学子们获得身、心、灵的全面成长。
上周五，我们组织了小学部家长沙龙，小学校长Andrew Marshall先生、主任James Berry先生和副主任Kevin Neeson与做客现场及线上的家长们一起探讨小学教育，如何帮助学生从小学抓起，全面发展，真正做到“育以至善·卓以领航“。
小学部校长
小学部主任
小学部副主任，德育关怀及校园安全
哈罗价值观
哈罗核心价值观是小学部课程体系的基础，价值观包括勇气、荣誉、谦和及互助。小学部课程旨在让学生具备充分的知识、技能和理解，去成为成功的学习者。育以至善，卓以领航是我们的使命，以优质教育培养和发展学生的人生和领导力。
帮助学生
实现卓越的人生
我们专注于培养和发展学生的个人技能。让他们学会勇敢、学会合作、学会用坚毅和决心做出他们的每一步行动、学会诚实正直地做一个优秀的全球公民、学会礼貌文明、学会对自己的行为和安全负责。
帮助学生发展
卓越的领导力
我们提供高质量教学及反馈，能够发展和培养学生们反思、不断改善和进步的能力。我们鼓励和帮助学生，让他们在学习中得到适当的挑战，也能获取适当的帮助去克服这些挑战，从而成为独立的学习者。
我们提供各式各样的领导力机会，不仅仅是一部分学生受益，而是所有学生都能发展他们的领导力及社会服务能力。这些措施让学生在学习中占主导地位，让他们能够独立主导自己的学习。
他们能够了解自己学术生涯中的下一步计划；他们具备能力和知识去解决问题，能够自己探究以做出结论；当他们需要帮助的时候，他们懂得向他人寻求帮助；同时，他们知道什么是成功-每个孩子都是与众不同的，所以学习都是个性化定制的。
小学课程概述
小学部提供以英语、数学、语文和项目型学习（包括科学、地理、历史及艺术与设计）为主的核心课程，除了中文课以外，这些科目都由班主任授课。作为补充，我们还提供一系列专业科目，由专业科目老师授课，包括：中文、体育、音乐、戏剧及信息与技术。除此之外，我们的PHSE课程 (包含个人、健康、社交、情绪教育) 能够帮助学生个人、健康、社交及情绪发展，这将由班主任授课，也将会有全校性和/或年级活动作适当补充。
强大的师资力量
为了让我们的学生能够取得最好的成果，我们聘请的都是最优秀的老师。在哈罗，我们采用严格的标准、并沿袭450年英国哈罗公学的传统，为孩子甄选优秀的授课老师。为此，我们开展了全面的和更有保障的招聘和选拔流程，严格考虑老师的以下条件：
1. 资质——我们所有的教师都具有英国或同等的执教资质。我们从来不会招聘无资质的老师。
2. 技能和经验——我们寻求的老师具备满足学生需求的技能和经验，以确保我们能够制定支持学生学习的计划。
3. 推荐源和调查——为了更有保障地招聘与学生朝夕相处的教职员工，所有教职员工的面试过程都会由学校的两名高级领导组成面试小组进行。此外，一些专业科目教师可能会要求进行更进一步的面试。
教学质量
教师持续的专业发展和不断改善是我们工作的核心。
我们的教师团队共同研究和探索教育教学方法，对学生产生积极影响。全年的培训机会能够让教学团队获得高质量的支持。领导团队和教师团队在一学年里持续观察课堂的实践、学习任务本、教师备课和学生作业的情况。这种定期监测和交流让整个团队能够保证最高质量的教学实践。教师团队与领导团队安排一系列的会议，讨论班级进度，并创建数据档案，在这些会议间持续地追踪进度和数据。哈罗集团总部每年会通过其质量保证程序对我们教学的质量进行两次评估。同时，我们通过表现考核程序控管教师的表现，所有教师每年都致力于实现他的发展目标，以不断改善他的教学实践。
为了管控学生学习的质量，我们强调教师之间的合作，教师需要共同规划课程、互相支持和互相挑战，以确保他们所有学生的学习目标一致。在全学年中，领导团队及教师团队持续对课程计划、教学授课、学生学习任务和作业，以及学生学业数据进行分析。这让教师团队能够回顾和反思他们的教学手段，也能让领导团队对整个学部的教学和学习的规定和政策给予反馈。在每一次完成分析后，教师将根据需要调整学习资源，让他们能够对特定的学生群体或个别学生进行个性化教学计划，以满足这些学生的需求。
教室环境和教学手段都经过精心设计，从而支持高层次的合作型学习。图中展示了在群组中，让学生与学习伙伴和小组进行讨论的结构。这种结构能够让学生时常与同学练习，能够帮助学生的语言发展，同时通过学生们之间的练习，也能让学生锻炼进一步的思考能力。这种结构也能够让老师及助教去协助和辅导学生的自主学习（而非被动学习），以支撑和延展学生们的学习，让他们取得更优异的进步。
为了支持我们的课程、老师和学生，我们在课堂上会使用许多教学资源。每一种教学资源都有助于我们针对学生的需要，运用这些资源让学生有针对性地进行学习。其中一些资源可供学生独立在课堂上或家里面使用。另一些资源则被用作教学或评估工具，帮助教师提供高质量的教学，并回顾课堂的进程。其中一个例子是四年级和五年级正在使用的Century Tech。这是一个AI人工智能程序，指导学生根据自己的回答来学习所需的知识。老师在课堂上还会布置学习任务，并实时反馈他们对内容的理解。
在我们使用的大多数资源中，重点是培养学生阅读和写作的技能。我们与其他哈罗学校建立了联系，关于我们正在使用的资源和查看在这方面需要改善的问题，我们都会共同互相分享想法和经验。
在计划中的教学与学习活动中，学生们将会被定期测试。此外，每学期将进行一次综合总结性评估。这能确保老师们有充分的依据去监控和追踪学生的进度，也能为之后的教学提供信息，安排下一阶段个性定制化的学习。我们根据学生年龄以及发展阶段需要达到的要求去监控学生进度。这些进度的信息会在每学期的家长会和学生报告上分享给家长。
老师实行的测试都由中高层领导进行监测和分析。此外，外部测试有助于认证老师所做测试的评估结果，以确保学生正在稳健地进步和发展，也能够反映我们哈罗所期望的高质量的教学和学习。最终的评估结果将会在家长会上和学生报告中分享给家长。
我们的一系列测试工具让教师能够识别和跟踪学生群体和个人的进展。不仅能识别出学生的强项，也能识别出他们需要进步的方面。完成测试后，老师可能会为有需要的个别学生或一部分学生实施辅导干预以提供支持。教师和支持教师团队将定期监测和跟踪学生需要辅导干预的问题，从而确保这些辅导干预对学生有效。同时，我们也会根据情况定期作出调整，确保学生继续取得进展。如果孩子需要额外的教学支持，学校将定期与家长沟通，从而获得家里和家长的支持和配合。
