院舍制的关键优势在于将不同年龄段的学生汇聚于同一个哈罗大家庭。在这样的“大家庭”中，高年级学生将承担起关怀和辅导低年级学弟学妹的责任。
作为哈罗教育中最具特色的一环，院舍制可谓是校园文化的核心，为学校的卓越教育成果奠定基础。院舍集体中凝聚力强大，彼此的支持无微不至。舍监和年级辅导员清楚了解所属院舍中每名学生的情况，因而能够密切关注其学业状况并提供关怀辅导。无论学生遇到任何问题，教职人员都能在第一时间准确判断事态情况，及时为学生提供个性化且行之有效的支持。
哈罗深圳的院舍制对学生的幸福和个人发展至关重要，这是贯穿他们学习生涯和毕业后未来生活的重要一环。伦敦哈罗公学的院舍制传统，是为学生提供个性化的学习环境，教职工对孩子们都非常熟悉。
所有的学生都是院舍的一份子，他们将在学校生活中建立起对院舍的归属感和忠诚感。
在小学部，学生将以院舍的形式参加比赛，例如院舍之间的体育竞赛、歌唱比赛等活动。班级老师将一对一地照料孩子，小学部的校长也将为孩子们提供指导和监督。
高年级的学生将属于六大院舍之一，从而分到不同的导师小组中。每一个院舍都将由一位院监领导，学校校长和校长助理将全力支持院监的工作。
院舍制使密切个人辅导成为可能，这也是哈罗办学理念的核心所在。这种制度在巨大的学校结构中营造了一种“小学校”的氛围。院舍制是学校和学生家庭的重要联系纽带，通过它，学生家长可与子女的班主任和舍监方便地保持联系。
院舍制对于学生在学术和个人潜力方面的发展也是必不可少的，而这些方面的发展反过来又为他们的茁壮成长创造了有利环境。
六大院舍
邓小平院舍
以中国政治家和中国1978年至1992年的最高领导人名字命名。他曾是“改革开放”的领导人，与深圳结下不解之缘。 被称为“近代中国建筑师”。
居里院舍
以从事放射性研究的波兰物理学家和化学家的名字命名。 她是第一个获得诺贝尔奖（两次）的女性。
约翰·里昂院舍
以16世纪英格兰的地主、哈罗公学的创始人名字命名，他发起了一系列的慈善项目。
阿滕伯勒院舍
以广播员、历史学家和领先的环境保护主义者的名字命名，他于60年来致力于提高全球意识， 被誉为英国国宝。
宋庆龄院舍
以著名政治家的名字命名，她在1981年5月被授予“中华人民共和国名誉主席”的殊荣，被认为是现代中国之母。
丘吉尔院舍
以二战时期的英国首相名字命名，在1951年到1955年，他带领英国走向胜利。他曾就读于英国哈罗公学。
